五、103-5專業飛揚技職強化計畫

103年4月15日高中高職優質精進計畫合作前置會議討論通過

（一）依據

本校103學年度「教育部國民及學前教育署補助高級中等學校精進優質計畫」

（二）計畫目標

1、專業類科發展第一步曲：辦理教師專業知能研習，增進專業類科教師對產業發展認知，以及提升指導專題製作課程教學知能與熱忱，以有效輔導學生升學與就業之準備。

2、專業類科發展第二步曲：邀請大學校院與地方產業經理人，共同研討開發融入在地產業特色與行銷企劃之特色課程。

3、專業類科發展第三步曲：透過科技大學教授、業界經理人與校內專業類科教師協同輔導，以及各類產業實務講座與參訪，精進學生產業專題製作能力與問題分析、診斷與合作解決之能力，進而落實學用合一之職業學校目標。

4、專業類科發展第四步曲：各科積極辦理與課程、校外競賽相關之校內競賽活動，營造校內專業類科教師與學生參與競賽活動氛圍，同時鼓勵教師輔導學生踴躍參加校外各項競賽，以提升未來競爭力。

（三）主辦、參與協助之大學校院或產業界

1、主辦：國立暨南國際大學附屬高級中學

2、參與協助之科技校院：國立暨南國際大學、朝陽科技大學

（四）具體內容及配套措施

1、增進教師專業知能

(1)利用各專業類科教學研究會或期中考等共同時段，邀請合作大學校院：國立暨南國際大學及朝陽科技大學之教授群蒞校指導，協助本校專業類科教師提升教學專業知能。

(2)協請合作大學校院協助邀請產業專業經理人，辦理教師產業專題教學知能研習，開啟老師的新產業思維，重新檢視自我的專題製作教學模式，進而將產業實務融入課程。

2、強化專業證照輔導，研發學校本位課程

(1)落實各科已完成符合各科發展技術士證照取得之進路規畫，鼓勵教師取得乙級技術士證，並爭取相關經費(如家長會)給予獎勵，除了提昇整體教師專業證照取得率，更進一步建構完善之教學環境與設備以強化輔導學生取得專業證照。

(2)透過各科教學研究會，邀請大學校院與地方產業經理人，共同研討於二年級開設融入在地產業與行銷企劃之專題製作課程或選修課程之可行性，更可進一步研發符合學校本位之乙級技術士選修輔導課程，如會計資訊、門市服務、國貿實務等。

3、提供三師共同授課，深化學生專題製作作品產業化

(1)依各科開設具特色與專業領域之專題製作課程(如微電影、遊戲設計、創意視覺，或產業(業別)分析比較等)，協請大學校院協助邀請企業專家(業師)並推薦該校教授進行專題演講，進而協助本校專題製作授課教師共同研擬課程內容，並輔導學生進行專題製作，以強化課程特色與產業結合度。

(2)針對課程主題邀請業界專家蒞校辦理專題演講，以提供學生進行專題製作時，所需產業背景知識、企業文化與歷史、經營實務的創新性、專題研究的產業深度等。

4、產業專題研習與實務見習

(1)結合中區觀光休閒產業特性(服務業、民宿業、有機農業等)，邀請產業專家蒞校辦理學生研習活動，並且進一步由相關任課教師帶領學生進行企業參訪，進入產業實做環境，讓學生得以認識在地企業、深度訪談企業專家、調查在地企業經營實務，以落實「學用合一」之職業學校目標。

5、辦理校內競賽活動，有效提升校外競賽成效

(1)鼓勵各專業類科辦理能與校外競賽相關聯之校內各項競賽活動(如：海報製作、微電影、動畫、創造力等)，以強化活動目標及增進學生參與競賽熱情。

(2)鼓勵專業類科教師指導學生參加校外專題或技能競賽，如全國技藝競賽、群科中心專題競賽、大學校院辦理之專題競賽及成果發表活動，以延伸產業專題成果的社會擴散性。

（五）實施對象

（六）實施進度及分工

�國立暨南國際大學附屬高級中學

�大學校院教授(國立暨南國際大學、朝陽科技大學)

�企業專家

（八）聯絡人(姓名、服務單位、職稱、電話、傳真、電子信箱)

1、陳昇，國立暨大附中，實習輔導主任，電話：049-2913483#600，傳真：049-2912734，e-mail：sheng@pshs.ntct.edu.tw

2、陳信帆，朝陽科技大學，行銷與流通管理系助理教授，電話：04-23323000#4815，傳真：04-23390072，e-mail：hfchen@cyut.edu.tw

（九）預期效益

1、質化指標

一、增進教師專業知能

(1)藉由辦理教師研習活動，提升專業類科教師對「在地產業」更深化概念建構。

(2)藉由辦理教師研習活動，提升專業類科教師對「專題製作課程」更深化概念建構。

二、研發學校本位課程

(1)邀請大學校院教授或業界專家參與討論研發課程會議，縮短學用落差距離，並幫助專業類科教師了解產業界實際需求，進而發展學校本位之特色課程。

三、三師共同授課

(1)專業類科專題製作課程，辦理業師演講、教授入班協同授課、任課教師全程參與，提升學生專題製作作品產業深度。

(2)專題製作校內授課教師能夠深入了解產業界發展趨勢與需求，並且學習大學校院教授指導專題製作之教學知能，幫助自我教學專業成長。

四、產業專題研習與實務見習

(1)辦理學生研習活動與產業參訪活動，強化技職體系之產學連結關係，促進學生多元發展。

(2)透過專家學者的經驗分享，增強學生發展產業研究的能力，增進學生學習品質。

五、辦理校內競賽活動

(1)營造校內學生積極參與校內外各項競賽活動之氛圍，進而增進學生參與競賽熱情，並有效提升校外競賽成效。

2、量化指標

(1)辦理6場教師專業成長研習，參與教師共30人次。(指標9.3)

(2)發展專業類科之學校本位及特色課程，辦理5場產學研討會議，參與教師20人次，規劃1門課程。(指標9.2)

(3)辦理10場次專題製作業界專家專題演講，參與教師15人次，學生200人次。

(4)開設6門專題製作課程，教授入班協同教學共計6人，達168小時。

(5)辦理4場學生專業實務研習活動，參與教師4人次，學生共160人次。(指標9.8)

(6)辦理4場職場實務參訪，參與教師6人次，參與學生160人次。(指標7.4、9.8)

(7)學生參加校外競賽達100人次。(指標7.5)